Discrimination and its relationship with school coexistence and academic performance at the Fiscomisional Educational Unit “Cinco de Mayo” | “La discriminación y su relación con la convivencia escolar y el rendimiento académico en la Unidad Educativa Fiscomisional “Cinco de Mayo”

 Articulo Completo:

https://drive.google.com/file/d/1WkAu45Tr3hP3Jc2S6FQG3sUieZ_4LHJ1/view?usp=sharing

Resumen:

El estudio aborda la discriminación y su relación con la convivencia escolar y el rendimiento académico en la Unidad Educativa Fiscomisional “Cinco de Mayo”. Se utiliza un enfoque cuantitativo basado en encuestas, lo que permite obtener datos precisos sobre las experiencias de discriminación entre los estudiantes. La investigación emplea los métodos inductivo- deductivo para identificar factores como prejuicios, estereotipos y la influencia del entorno social, y posteriormente analizar estos hallazgos a la luz de estudios previos. También se aplica el método analítico-sintético para descomponer los elementos relacionados con la convivencia y el rendimiento académico, integrándolos para comprender el impacto de la discriminación. Se trata de una investigación básica de tipo exploratoria, cuyo objetivo es identificar opiniones y reconocer cómo la discriminación afecta a quienes la experimentan. La recolección de datos se realiza mediante encuestas digitales con preguntas cerradas y semicerradas, lo que facilita la obtención de información organizada y cuantificable. La población participante está compuesta por estudiantes de bachillerato entre 15 y 18 años que participan de manera voluntaria, mientras que la muestra se determina según la disponibilidad de los estudiantes.

Palabras clave: Acoso; Rendimiento; Convivencia; Discriminación; Estudiantes; Educación

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